我校李德昌教授在中国成人教育改革发展论坛上作主题学术报告

发布时间: 2019-10-05   来源: 党政办   作者: 赵一  


   

11月13日,为期两天的中国成人教育杂志理事会第十三次会议暨成人教育改革发展论坛在我校黄河众创空间隆重举行,这是中国成人高等教育领域具有较大影响的学术盛会。《中国成人教育》是同类期刊中名列前茅的中文核心期刊。我校势科学与信息动力学研究中心主任李德昌教授作了《基于信息原理的高等教育范式变革与理论重建》为题的学术报告,这也是我校代表首次在大型学术会议中国成人教育杂志改革发展论坛上作报告。




李德昌教授是势科学与信息动力学理论的创始人。他在给出“势”即“信息”概念的科学定义基础上,发现了“势增原理”,揭示了开放系统信息作用的内在机制,势科学概念及其理论框架的建立,提供了对“势”及其“运行机制”进行逻辑而科学的系统性研究的基础,为管理学、教育学等社会科学研究开辟了研究范式变革的科学化路径。

他从行为主义理论、人本主义理论、认知主义理论、建构主义理论、连接主义理论几个角度首先分析了目前教育理论的逻辑缺失。继而,他提出现代教育和管理必须回答的基本问题,包括什么是素质、创新是怎么来的、个性化是如何形成的,以及学习风险、风险的判断和知识价值的判断。在此基础上,他引出“势”的概念,并详细分析了“势”概念的历史渊源、逻辑定义和势科学的普遍性。

李德昌教授从势科学的角度深入阐述了基于信息的教育学原理,认为教育学原理就是教育过程信息量最大、作用性最小,而人才素质形成的根本动力是非平衡有序之源,“爱推动的学习是嵌入性的,强化有序形成智慧,强行记忆是乱堆无序。”

李德昌教授还从势增原理的内在逻辑方面,分析了创新机制与教育和管理创新。最后,李德昌教授用势、对称、群三个关键词进行了总结,认为势的对称,就形成了机制;对称的继续发展,就形成群,可以构成和谐。

报告深入浅出,内容丰富生动,讲解语言幽默,令人耳目一新。报告结束后,来自全国各地高校参会人员纷纷要求和李德昌教授建立联系。《中国成人教育》主编陈明欣认为李德昌教授的报告开辟了教育研究的新途径,并希望能够进一步加强与我校势科学与信息动力学研究中心的合作。

近期,为推动势科学与信息动力学研究的深入发展,进一步提高我校教职员工的科研水平,势科学与信息动力学研究中心将举办第一期势科学与信息动力学研讨班,目前全校教职工正在陆续报名中。






【责任编辑:付智敏】